為什麼一所科技大學的推廣教育部，能在以聯合國 SDGs 為核心的永續行動獎中脫穎而出？答案或許不在實驗室，而在台中舊城區的街巷與河畔。
2026 年 8 月 27 日，台北世貿一館舉行的「2026亞太暨台灣永續行動獎」頒獎典禮上，朝陽科技大學以「以地為師，世代共學」方案拿下銅牌。這不是一個關於尖端技術的故事，而是一個關於「接地氣」的命題：當高等教育資源走進社區，學習如何從個人成長轉化為城市永續的集體行動？
現象觀察：當「終身學習」不再是教室裡的專利
朝陽科大的五權社區大學，長期深耕台中舊城區。這次獲獎的方案，核心理念「以地為師、世代共學」——說白了，就是讓土地當老師，讓不同世代的人一起學習。
但有趣的是，他們不是開幾門課就交差了事。團隊發展出三大主軸：「舊城再生」、「河川文化守護」及「友善環境永續生活」。這意味著學員的教室不在校園內，而是綠川畔、舊街區、都市農園。
「我們導入社區GIS、舊城數位知識庫、河川巡守、公民科學、都市農耕等多元行動，帶領學員走入真實生活場域學習文化保存與環境行動。」——朝陽科大推廣教育部團隊表示。
說真的，這種「做中學」的模式在台灣並非首創，但能系統性地將學習成果轉化為地方知識記錄與守護行動，並對應到 SDG 4（優質教育）、SDG 11（永續城市）與 SDG 15（陸域生態），這就拉開了與一般社區活動的層次差距。
原因剖析：大學社會責任的「下沉」與「串聯」
首先，這不是朝陽科大第一次在永續領域獲獎。但這次特別之處在於，獲獎單位是「推廣教育處」而非傳統的研發處或永續發展辦公室。這釋放了一個訊號：大學的社會責任，正在從「學術研究」下沉到「終身學習」的毛細血管層面。
其次，五權社區大學獲得台中市政府長達 24 年的支持。這意味着什麼？一個產官學合作的穩定三角關係已然形成。大學提供學術方法論與師資，政府提供行政資源與場域，社區居民則成為行動的主體。
再者，該方案抓住了台灣社會的關鍵痛點：世代斷層與地方記憶流失。透過口述歷史、老照片蒐集、社區故事地圖等途徑，他們正在建立一座無形的「舊城數位知識庫」。這不只是保存過去，更是為城市韌性打底。
如果往後推演，這種模式的成功複製，將可能改變台灣社區大學的定位——從單純的「休閒學習中心」轉型為「地方創生的行動基地」。
影響評估：從「認識地方」到「改變地方」的關鍵跨越
這座銅牌的影響力，不能只看獎項本身。我們可以從三個維度來拆解：
對居民而言：學習者不再是被動的資訊接收者，而是地方知識的記錄者、守護者與實踐者。這是一種賦權（empowerment），讓「居住」升級為「參與」。
對大學而言：重新定義了「大學城」的邊界。朝陽科大的影響力不再限於霧峰校區，而是延伸到了台中舊城區的巷弄裡。
對城市而言：當河川巡守、公民科學、都市農耕成為常態，城市的環境治理不再只靠公部門，而有了民間的自發力量。
主辦單位台灣永續能源研究基金會強調，該方案「將教育轉化為具體的公民行動」，具體展現大學與地方共學、共好、共創的社會影響力。
換個角度想，很多大學都在做 USR（大學社會責任），但多數停留在「辦活動」的層次。活動結束，人走茶涼。但朝陽的做法是建構「機制」——讓社區 GIS 可以持續更新，讓河川巡守隊持續運作，讓世代共學成為一種常態性的互動模式。這兩者的差別，就像「一次性的煙火」與「穩定的路燈」之間的距離。
趨勢預測：未來校園將是「沒有圍牆的學習生態系」
從這次獲獎，我們可以大膽推測台灣高等教育未來的三個趨勢。
第一，大學評鑑的 KPI 將大幅納入「社區影響力」指標。 過去看論文點數，未來看社區改變了多少。朝陽這次獲獎，會讓更多校長意識到：推廣教育處不是「租教室收學費」的單位，而是「大學品牌價值的延伸觸角」。
第二，社區大學將成為地方創生的「人才孵化器」。 五權社大下一步計畫擴大新住民、青年、高齡者及弱勢族群的參與。這不只是社會正義的實踐，更是為城市儲備多元的治理人才。當新住民能透過社區 GIS 記錄自己的文化地景，當高齡者能透過口述歷史傳承智慧，城市的創新能量將從底層湧現。
第三，「以地為師」的哲學將衝擊傳統教育體制。 當學習場域從黑板轉移到河川與街區，老師的角色從「知識傳授者」變成「行動引導者」。這種翻轉，恐怕比數位教學工具的導入更具革命性。
【編輯觀點】
這次朝陽科大獲獎，我看到的不是一個學校的榮譽，而是台灣高等教育「反芻」能力的展現。在少子化的浪潮下，許多大學忙著砍系所、省成本，但朝陽選擇把資源投入社區，這其實是極聰明的「品牌定錨」。當社會對大學的信任度越來越取決於「你對社會有沒有用」，這種扎根地方的苦活，反而是最難被 AI 取代的護城河。不過，話說回來，從銅牌到金牌，往往不是規模的擴大，而是影響力評估機制的精準化——如何證明「世代共學」真的提升了城市韌性？這需要更長期的追蹤研究，而不是單靠活動照片說故事。
（本文作者為資深媒體人，長期關注高等教育與地方創生議題）
城市永續的下一個五年：從「示範」到「擴散」
推廣教育長廖淑珠在受獎時特別提到，未來將強化「成果複製與推廣機制」。這句話是關鍵。台中的舊城經驗能不能複製到彰化、雲林、甚至東台灣？這取決於兩件事：第一，數位知識庫的開放性與易用性；第二，培力機制的標準化。
目前五權社大已建立口述歷史、故事地圖、老照片數位化等模組，若能將這些模組發展為「地方學套件」，讓其他社區大學能直接導入，台灣的永續行動才能真正從「點」拓展為「面」。
最後，回到最根本的問題：我們的城市需要什麼樣的學習？朝陽科大給了我們一個啟示——學習不是為了逃離地方，而是為了更深刻地安身立命。當居民從學習者變成改變者，那個我們賴以生存的城市，才會真正具備韌性與溫度。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由Yahoo奇摩新聞發布。
常見問題 FAQ
朝陽科大獲得的台灣永續行動獎是什麼等級的獎項？
該獎項由台灣永續能源研究基金會主辦，以聯合國 17 項 SDGs 為評核核心，是國內表揚企業、大學、政府與非營利組織永續實踐的重要獎項，獲獎代表方案具備創新性與具體社會影響力。
「以地為師，世代共學」方案具體在台中哪裡執行？
該方案長期深耕台中舊城區，並由五權社區大學執行，行動場域涵蓋舊街區、綠川等河川流域及都市農耕園區，並非只在單一校區內推動。
一般民眾可以參與朝陽科大的社區大學課程嗎？
可以。五權社區大學為開放型終身學習機構，民眾可報名參與相關課程與行動，特別歡迎新住民、青年、高齡者及弱勢族群加入，實際報名資訊可洽朝陽科大推廣教育處查詢。
這個獲獎方案跟 SDGs 的哪些目標有關？
主要對應 SDG 4（優質教育）、SDG 11（永續城市與社區）及 SDG 15（陸域生態），透過教育行動串聯文化保存、環境守護與城市治理。
其他大學也能複製朝陽科大的永續模式嗎？
朝陽團隊已著手建立成果複製與推廣機制，包括社區故事地圖、口述歷史、數位資料庫等模組化工具，其他單位若能取得在地政府支持並整合社區資源，確實具備高度擴散潛力。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。
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