義大利杜林當地時間八月二十六日，第十九屆國際地球科學奧林匹亞競賽（IESO）落幕。台灣代表隊在四十一國、一百六十名參賽選手中拿下兩金兩銀，團體排名第三。
金牌得主台中一中王翌澄、高雄中學施子閎，分別拿下個人總排名第二與第六。新竹科學園區實驗中學劉信澤、台南一中黃鼎祐則以第二十與第二十七名獲得銀牌。這是台灣自二○○七年參賽以來，累計第五十四面金牌、二十八面銀牌、三面銅牌。
數字會說話。十八年、八十五面獎牌，這不是短期衝刺的結果，而是一套穩定輸出的科學人才培育系統。國教署官員葉信村在賽後提到，本屆四位國手是從全國九十五校、五百二十名學生中，歷經初選、培訓營、國手選拔營三層關卡脫穎而出。選拔強度不低，但更值得關注的是這些孩子怎麼走進地球科學——幾乎都是從國中、甚至小學就開始萌芽。
從地震到氣候變遷 地球科學就是生活科學
拿下個人第二名的王翌澄說，他國中時期喜歡數學和自然，高中加入科學班後，才真正對地球科學「重新燃起興趣」。他給了一個很直接的詮釋：「地球科學是跟日常生活連結最深的科學。」從地震預警、颱風路徑到氣候變遷，這些不只是課本名詞，是台灣人每天面對的現實。指導老師許瑋琇觀察，王翌澄的強項在於「理解後會想得更深」，經常問出超越課程範圍的問題。
銀牌得主劉信澤的起點更早——幼稚園就對宇宙著迷，高中階段已經接觸大學的天體物理與宇宙學研究。另一位銀牌黃鼎祐，則是在小學五、六年級的課後天文課找到方向，前一次國手選拔在最後階段落榜，今年終於圓夢。
如果把這些孩子的路徑攤開來看，會發現一個共通點：他們都不是「突然被發掘」的，而是在某個階段被某個具體的體驗點燃了興趣。國中科展、高中科學班、課後天文課、甚至跨國地球科學節——這些日常到不行的教育場景，才是真正的關鍵。
競賽不只是拿牌 培訓過程才是隱藏價值
來自屏東里港的施子閎，高一就曾到南韓參加地球科學嘉年華，與各國學生交流的經驗讓他決定挑戰IESO。他拿到金牌、個人第六名。王翌澄則提到，賽前密集的培訓與野外考察，擴充的不只是知識，「時間管理、團隊合作、面對突發狀況的應變能力」才是最大收穫。
這裡有一個常被忽略的細節：金牌與銀牌得主分別可獲得二十萬與十萬獎學金，並具備相關大學科系的保送或推薦甄試資格。這不只是榮譽問題，是實質的升學助力。但比起獎金與入學優惠，培訓過程中的科學思維訓練、跨校同儕交流、以及與國際選手競合的經驗，可能才是這群高中生未來十年最大的資產。
【編輯觀點】從產業面來看，台灣地球科學奧賽十八年累積八十五面獎牌，這數字背後反映的是高中端科學教育的扎實度，而非偶然。但換個角度想，這些金牌選手後續有多少人真正進入地球科學相關領域？如果競賽成績只是大學入學的跳板，而非長期學術志趣的起點，那這套系統的價值就打了折扣。對一般人來說，這則新聞的啟示或許更實際：科學素養不是為了比賽，而是讓下一代有能力理解地震預警、極端天氣這些每天都在影響生活的議題。問題是，我們的教育體系有沒有讓更多孩子在日常課堂中，感受到這種「相關性」？
不是天才神話 是具體的科學教育路徑
這則新聞最值得注意的，不是「台灣第三名」這個結果，而是這些學生怎麼走過來的路徑。王翌澄從國中數理興趣到高中科學班、施子閎從國中科展到跨國科學節、劉信澤從幼稚園的天文好奇到大學實驗室、黃鼎祐從課後天文課到第二次挑戰才成功——每一條路都不一樣，但都有一個共同結構：具體的體驗在前，競賽成績在後。
國教署官員葉信村指出，選拔由台灣師範大學教授葉孟宛主持，從初選到國手集訓，是一套超過半年的系統性流程。這代表台灣在高中端的地球科學人才培育，已經不是靠單一學校或個別老師的熱情在撐，而是有制度在運作。
但話說回來，五百二十人參加選拔、最終只有四人出賽，這樣的「金字塔頂端」結構，能帶動多少基層學生對地球科學產生興趣？如果多數學生在國中階段根本沒接觸過系統性的地球科學課程，那這座金字塔的底座就還不夠寬。
下一個十八年 台灣能複製這套科學戰力嗎？
從二○○七年到二○二五年，台灣在地球科學奧賽累計八十五面獎牌，這不是曇花一現。但下一個十八年，這套模式能不能持續，取決於兩個因素：第一，高中科學班與大學端的研究資源能否持續對接；第二，地球科學在國中小階段的課程比重與師資培育，能否讓更多孩子在青春期之前就感受到這門學科的「生活感」。
畢竟，王翌澄說得直接——地球科學是跟日常生活連結最深的科學。在一個地震頻繁、颱風常態化、氣候變遷衝擊越來越明顯的國家，這不是抽象知識，是生存常識。
如果你是家長或教育工作者，或許可以問自己一個問題：我們身邊的孩子，有沒有機會在國中之前，就經歷一次讓他「眼睛亮起來」的地球科學體驗？那個體驗，可能比任何一張獎牌都重要。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
國際地球科學奧林匹亞競賽（IESO）是什麼？
IESO是國際科學奧林匹亞系列競賽之一，主要涵蓋地質學、氣象學、海洋學、天文學等地球科學領域，參賽者為各國高中學生。
台灣參加IESO的成績如何？
台灣自2007年參賽以來，累計獲得54面金牌、28面銀牌、3面銅牌，總獎牌數達85面，本屆團體排名第三。
IESO金牌得主可以獲得什麼獎勵？
金牌可獲20萬元獎學金、銀牌10萬元，並具備相關大學科系的保送或推薦甄試資格。
台灣國手怎麼選出來的？
從全國高中初選開始，經過培訓營、國手選拔營三階段，由台灣師範大學教授團隊主持，本屆從95校520名學生中選出4人。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。
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